原標(biāo)題：億萬學(xué)生與家長的心聲，它拍出來了！
文｜阿K
“爸爸的人生可以輸，但娃的人生一定要贏！”
新學(xué)期開學(xué)在即，學(xué)生和家長早已蓄勢待發(fā)，而黃渤監(jiān)制并主演的新片《學(xué)爸》正是一部獻(xiàn)給父母和孩子的電影。
影片聚焦四個(gè)家庭的“幼升小”難題，在直面社會(huì)熱點(diǎn)的同時(shí)，也展現(xiàn)了父母與孩子之間真摯的情感和相互理解的治愈內(nèi)核。
《學(xué)爸》上映后口碑不俗，票房已破2億，黃渤與閆妮、張鈞甯、張子賢、萬茜、王迅等一眾實(shí)力演員演繹的中國家庭眾生相也引發(fā)了觀眾的廣泛共鳴。
這樣一部現(xiàn)實(shí)題材作品如何拍成，專訪《學(xué)爸》電影主創(chuàng)揭秘影片的臺(tái)前幕后。
01
生活經(jīng)歷融入角色
雷大力是中國家長的綜合體
導(dǎo)演蘇亮是編劇出身，《學(xué)爸》是他的導(dǎo)演處女作，選擇這一題材是出于對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，“我一直以來都喜歡溫暖有社會(huì)關(guān)照的題材，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)當(dāng)下家長和孩子面對的問題，很想為他們說一些話?！?/p>
為了接近這一群體，蘇亮花費(fèi)了大量時(shí)間“暗中觀察”體驗(yàn)生活，不僅每天和家長們一起在學(xué)校門口接孩子放學(xué)，還“臥底”各大家長群和爸爸媽媽們打成一片。
在蘇亮看來，黃渤飾演的雷大力是所有家長的“綜合體”，從最初的佛系快樂心態(tài)，一步步被打擊被同化，最后變得比其他家長更加“瘋狂”，“我把搜集到的大部分家長的心態(tài)，全部聚焦在了雷大力這樣一個(gè)人物身上。”
如果說在蘇亮的劇本里，雷大力還是一個(gè)抽象的角色，那黃渤的表演則是讓人物真正扎下了根。
“因?yàn)槲冶旧砭吞幵谶@樣一個(gè)年齡段，也有孩子，就希望這次的人物是扎實(shí)落地可信的，希望這個(gè)現(xiàn)實(shí)主義故事能真正走入觀眾的心里面”黃渤說。
回憶起童年，黃渤笑稱自己也曾被“內(nèi)卷”，“我小時(shí)候時(shí)隔比較調(diào)皮的孩子，經(jīng)常被父親用皮鞋卷、布鞋卷，各種鞋卷。就是典型的棍棒式教育?！?/p>
而面對自己的孩子時(shí)，黃渤更喜歡跟他們玩在一起，“做各種類似于雜技類的互動(dòng)，小孩兒喜歡這樣折騰，也能讓你迅速跟孩子融入在一起，他就會(huì)越來越信任你，越來越依賴你?！?/p>
既是兒子也是父親，這份感同身受也讓黃渤為人物加入了很多接地氣的細(xì)節(jié)。
導(dǎo)演蘇亮感慨地說：“因?yàn)槲易约簺]有做過父母，所以孩子跟家長之間的親密日常，有時(shí)候我是想不到的，比如兩個(gè)人一起走的時(shí)候，小朋友會(huì)踩在爸爸的拖鞋上，就是渤哥設(shè)計(jì)的，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成了這個(gè)戲的質(zhì)感和氣質(zhì)。”
除了主演，黃渤的另一重身份是影片監(jiān)制，在故事創(chuàng)作、導(dǎo)演調(diào)度、后期宣發(fā)等多個(gè)方面為影片保駕護(hù)航。
在這一過程中，讓他印象最深的是導(dǎo)演蘇亮的專注：“從最早開始這個(gè)項(xiàng)目到現(xiàn)在差不多有六年的時(shí)間了，這六年他基本沒干別的事，就在忙這一件事，這種專注是很難得的?！?/p>
02
雞娃眾生相
“適合自己才是最好的選擇”
不僅是黃渤、單禹豪飾演的雷大力一家，《學(xué)爸》中的其他三組家庭也同樣十分生動(dòng)：閆妮飾演的單親媽媽、張鈞甯飾演的高知精英、張子賢與萬茜飾演的普通夫妻，均無一例外地為孩子的升學(xué)用盡渾身解數(shù)，合力展現(xiàn)出一幅“雞娃圈的親子圖鑒”。
閆妮飾演的劉真真不僅是家長群群主，更是“雞娃王者”，為了備戰(zhàn)小升初，讓女兒一天上四個(gè)補(bǔ)習(xí)班，卻忽略了孩子的內(nèi)心感受。
用閆妮的話說：“劉真真那么愛她的女兒，而女兒其實(shí)很想離開她。她看似很堅(jiān)強(qiáng)，但也有軟肋和無奈，這是我想演的。”
戲里，劉真真是將黃渤飾演的雷大力裹挾著卷入“雞娃”困局的催化劑。戲外，《學(xué)爸》也是閆妮黃渤繼《斗?！分髸r(shí)隔14年的再次合作。
她笑著形容兩人角色關(guān)系的變化：“《斗?！返臅r(shí)候，九兒為了一個(gè)鐲子要嫁給他。這次，劉真真又為了十萬塊錢要嫁給他，我說什么時(shí)候我們倆能因?yàn)檎鎼墼谝黄鹋囊粓鰬颍 ?/p>
談到教育理念，閆妮坦言自己和女兒的關(guān)系更像是朋友，育兒也是互相學(xué)習(xí)的過程，“因?yàn)槲覐男〔荒芘惆樗运砷L得要快一點(diǎn)，我們倆就像朋友一樣，有真實(shí)交流的東西。我覺得教育孩子，讓他多學(xué)一點(diǎn)東西，這沒有錯(cuò)，但是不要去攀比，這很重要?！?/p>
與劉真真的獨(dú)當(dāng)一面不同，張子賢與萬茜飾演的火哥火嫂是典型的“貓爸虎媽”組合?；鹕├讌栵L(fēng)行，將家里布置成了“學(xué)習(xí)監(jiān)獄”，而火哥作為“耙耳朵”，雖然心疼孩子卻唯唯諾諾，直到最后才終于爆發(fā)。
張子賢笑稱和萬茜演夫妻非常默契，只是肉體有點(diǎn)“受罪”，“ 你們看到是一兩個(gè)巴掌，實(shí)際要打好幾條，你說打得不真吧那也不好。最后我只能說，把我的經(jīng)絡(luò)都打開了！”
在張子賢看來，火哥最后的“反抗”也代表了自己和一部分家長的心聲：“我希望家長能多給孩子一些鼓勵(lì)，一些寬容，讓他的童年延長一些。你給孩子的這些愛，最后會(huì)轉(zhuǎn)化成他日后生活中的能量和勇氣?！?/p>
這也是導(dǎo)演蘇亮想要表達(dá)的主題，就像影片中的那句臺(tái)詞：“這世上有江有河有海，小鯉魚為啥一定要跳龍門呢？”
“不僅是家長和孩子，還有沒有成為家長的年輕人，他們都面臨生活上的困局和漩渦。我們雖然以教育話題為故事的載體，但其實(shí)想更廣闊地為這些深陷漩渦的人找到人生的自洽，不管你選擇躺平還是卷，只要適合自己都是最好的選擇?！?/p>
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